Laço do Abraço

Vem caminhando o patinho,

e vem bem devagarinho,

com suas asas encolhidas,

mexe, mexe o rabinho.

Depois vem o macaquinho,

pula, pula pelo chão,

dá sorrisos de montão,

coça a pança com a mão.

Lá vem mais um amiguinho,

de quatro patas ele vem,

anda todo charmosinho,

quem lá vem é o cavalinho.

Salta, salta o coelhinho,

e bem rápido ele vem, 

vem juntar-se aos amiguinhos,

quanta sorte ele tem!

Hoje a festa é de Natal,

muita alegria, que legal!

E o que mais será que tem?

Hoje nasceu um neném!

Muitos bichinhos a festejar,

cada um com o que tem para dar,

em um sorriso ou em um abraço,

só o que falta é fazer um laço

e depois desembrulhar!!!!! 

                                                      Cristina Meirose

 

Dicas...

A ideia, como acontece também nas outras poesias, é que os pequenos interpretem os personagens e suas ações.  Pode-se propor também às crianças que escolham qual bichinho querem ser, e que, em pequenos grupos, interpretem seu bichinho na hora que ele chegar à poesia. 

A poesia faz menção ao Natal e à alegria dos bichinhos em festejar a data, o que dá margem à criação de diversos outros versinhos tendo em vista outros bichinhos como gatinho, cachorrinho, etc. 

Pode-se pedir aos pequenos que, todos juntos com a professora ou em grupos, criem um versinho para um bichinho que não está na poesia. Os versinhos criados podem ser acrescentados à poesia e também interpretados pelas crianças.

O último verso refere-se àqueles presentes que todos nós podemos dar mas que nem sempre são por nós desempacotados: sorrisos, abraços, boas ações, amor, carinho, etc.


O laço pode ser um laço simbólico ou também pode ser feito com as crianças para que elas aprendam a fazer uma laço ou tope na prática.

Uma dica é que, ao final da poesia, algumas crianças peguem uma tira de TNT ou outra fita mais larga e colorida, com um tamanho que permita fazer um laço de presente ao redor de um amiguinho, mais ou menos na altura do coração.

Então, aquele que desejar ou a mesma criança que embrulhou o amiguinho pode desembrulhá-lo para receber o seu presente, ou seja, um lindo e gostoso abraço sorridente!!!

Pintinho Piu

  Imagem: pixabay.com/

Era uma vez um pintinho

que estava aprendendo a falar

olhou, caminhou, parou e falou

piu!

e então ele caiu!!!

Era uma vez um pintinho

que estava aprendendo a falar

olhou, caminhou, parou e falou

piu!

e então ele subiu!!!

Era uma vez um pintinho

que estava aprendendo a falar

olhou, caminhou, parou e falou

piu!

 e então ele fugiu!!!

Era uma vez um pintinho

que estava aprendendo a falar

olhou, caminhou, parou e falou

piu!

e então ele sumiu!!!

Era uma vez um pintinho

que estava aprendendo a falar

olhou, caminhou, parou e falou

piu!

e então ele ouviu!!!

Era uma vez um pintinho

que estava aprendendo a falar

olhou, caminhou, parou e falou

piu..piu piu, piu piu!!!!!

e então ele sorriu!!!

                                                           Cristina Meirose

O Pintinho Piu é mais uma poesia divertida e que permite que as crianças brinquem e imitem o personagem principal, ou seja, o pintinho.  

Vários temas podem ser trabalhados a partir dela, como, por exemplo, os animais, a "fala" ou sons dos animais, suas características etc.

A maneira que o pintinho caminha, ou seja, com cuidado também pode ser outro tema interessante que pode levar a outras questões como o cuidado ao atravessar a rua e a segurança no trânsito. Neste sentido, a poesia pode ser explorada em locais diferentes com as crianças, como, por exemplo, dentro da sala de aula, no pátio ou então em outro local que não coloque em risco a segurança dos pequenos.

As ações do pintinho podem levar ao estudo dos verbos e podem introduzir diversos outros temas ligados a ações como mar, plantar, cuidar, educar, estudar, ouvir, sentir, correr, pintar, etc

As rimas também são outro ponto importante da poesia e a ordem das palavras que rimam com o nome do Pintinho Piu, ou seja,  caiu, subiu, fugiu, sumiu, ouviu e sorriu também podem ser trocadas, o que pode tornar mais divertida a poesia, uma vez que a criança não sabe qual será a próxima ação do pintinho, criando-se assim uma certa expectativa.

Criar outras rimas com a participação dos pequenos escrevendo as palavras para que todos vejam e participem da poesia dando idéias e dando novas ações ao Pintinho Pio também é uma ótima ideia.

A persistência do Pintinho Piu é outro ponto importante da poesia. Ele vai com cuidado, cai, tem medo e até some, porém volta e atinge o seu objetivo. Um ótimo pretexto para trabalhar os sonhos de cada criança.

Com carinho, Cristina! 


Ah! Mais uma dica:

 O Pintinho Piu e o Natal

E se o pintinho, na verdade, estava ensaiando seu piu para um momento especial do qual ele não queria deixar de participar de jeito nenhum?  

E se no final de tudo ele saísse? E se voltasse para festejar o Natal cantando uma música natalina de piu com outros bichinhos de um presépio criativo, ou cada um com o seu som ou os dois em momentos diferentes??

Com a criatividade das crianças com certeza poderíamos dar um belo final natalino para esta história!!! Na poesia o final alternativo ficaria assim:

Era uma vez um pintinho

que estava aprendendo a falar

 olhou, caminhou, parou e falou

piu..piu piu, piu piu!!!!!

e então ele sorriu e saiu!!!

E então temos mais um lindo tema: a diversidade, a união das diferenças, pois o pintinho pode sair e voltar e juntando-se aos outros bichinhos, diferentes, com sons e jeitos diferentes, podem formar um lindo espetáculo e trazer uma bela mensagem de Natal.

Criança

Por favor não me aprisione,

nas linhas feitas de um xerox,

ao contrário, me dê asas,

para mostrar quem eu sou!

Não me aprisione no preconceito

de estereótipos vazios,

que são apenas aparência

e não libertam quem eu sou.

Se queres que eu cresça

e reflita sobre o mundo,

por favor me dê a chance

e analisar, imaginar, criar eu vou!!!

Se não gostas das linhas tortas

de quem eu na verdade sou,

não me fale de preconceito

quando jogas fora quem eu sou!

Liberdade de expressão,

quando ainda pequeno eu sou,

me dê asas. me incentive,

me oriente no meu voo!!! 

                                                                              Cristina Meirose



Esta poesia é de certa forma um apelo à liberdade de expressão das crianças. É claro que estamos cercados de imagens por todos os lados e que podem e devem ser lidas pelas crianças. Um exemplo são as obras de arte, ilustrações, personagens, imagens de revistas, jornais, etc. Mas como é que a criança, ainda pequena, aprende a fazer a sua leitura do mundo seja por meio de imagens, sons, cheiros, etc??? Ela precisa aprender a olhar, analisar, interpretar da sua maneira as coisas que ouve, as coisas que vê, as coisas que sente.

Por isso ela precisa ter a liberdade de se expressar e criar seja através de linhas que saem do papel, da tinta que sujou a mão, da cola que enrugou o papel, etc. É preciso respeitar, incentivar, fazer voar! É aí que nasce a capacidade da criança de conseguir analisar o mundo, o seu mundo e o mundo de quem está ao seu redor.

Uma atividade como pintar um xerox sobre uma história que a criança ouviu, por exemplo, tira dela a possibilidade de fazer a sua própria interpretação da história por exemplo. E se ela tiver a chance de fazer o seu próprio desenho (pintura, escultura...), ela, além de ser respeitada na sua crianção, poderá mostrar sua produção. sua interpretação aos colegas. Por outro lado, também poderá perceber o que eles produziram. Aprenderá a perceber que existem diferentes maneiras de pensar e interpretar as coisas e que todas devem ser respeitadas. Aprenderá que o que cada um faz é uma soma e a parte de um todo. Exercitará sua opinião, criatividade, expressão, sua leitura do mundo, o respeito. Imagens prontas e estereotipadas não fazem nada disso, ao contrário, limitam, criam insegurança e aprisionam a criatividade.

A Poesia "Primavera, Flor Aqui, Brotinho Ali" na Escola Osvaldo Brochier

A turminha da professora Daiane da Escola Osvaldo Brochier arrasou em criatividade nos lindos trabalhos produzidos e inspirados na poesia Primavera, Flor Aqui, Brotinho Ali ! Além dos belíssimos desenhos a turma também observou e estudou as estruturas das flores e suas funções para as plantas. Parabéns por todos os lindos e criativos trabalhos!!! Confira alguns momentos da criação dos trabalhos e veja os resultados expostos em uma varal muito florido!!!

Primavera, Flor Aqui, Brotinho Ali !

Olha só este quintal

cheio de plantas, fenomenal!!!

Tem flores aqui e ali

e brotinhos que nunca vi!!!

Vou olhar e vou cheirar,

isso só se eu não espirrar,

para sentir o perfume,

mas também vou desenhar,

aquela que eu mais gostar!

Giz de cera que legal,

na minha folha a criar,

desenhando a minha flor,

olhando apenas, sem quebrar,

pois eu quero é preservar!

As folhinhas pelo chão vou 

pegar sem arrancar, 

uma, duas, quatro ou três,

no meu desenho vou colar,

para a minha flor completar!

Belas flores que por tudo estão,

para alegrar meu coração!

Muitas plantas muitas cores,

muitas formas, muitos sabores!!!

                                                                 Cristina Meirose

Dicas para brincar

A Primavera é uma estação rica em elementos que podem e devem ser explorados com as crianças. As flores e brotinhos florescendo por todos os lados encantam e podem ser trabalhados com as crianças de diferentes maneiras. Uma delas está nesta poesia que é um convite para que as crianças desenhem a sua flor preferida do jardim da escola ou então de algum outro quintal florido. Após desenhada a flor, a ideia é que as crianças usem as folhas que estão caídas no chão para completar o desenho. A poesia sugere que elas sejam coladas mas também podem ser usadas de maneiras diferentes. Cada criança fará o trabalho do seu jeito, observando a sua flor, folhas, forma e cor. 

Pode-se comentar e observar também, com o grupo de crianças, outros detalhes das flores escolhidas para desenhar, como, por exemplo, a cor e formato das pétalas, partes das flores, se a flor originará um fruto, etc.

Porém, como este é um desenho de observação fixe a observação, dependendo da idade da criança, em poucos detalhes como, por exemplo, apenas na cor da flor.  Deixe que eles abusem também da imaginação e fantasia sem direcionar muito o trabalho pois nesta idade o mais importante é estimular a criatividade!!! A ideia é que cada um faça a sua flor do seu jeito e, se por acaso nela surgir uma capa de super herói ou se as folhas se transformarem em pernas e braços, ótimo, isso apenas demonstra que seus alunos são muito criativos e é isso que importa quando são pequenos. Não limite a criatividade mas incentive elogiando, criando histórias, brincadeiras,  etc.

Para realizar o trabalho as crianças precisam de folha de desenho, um livro mais duro ou pasta para apoiar a folha, giz de cera e cola. Então é só caminhar com o grupo até o jardim, observar e encontrar a flor preferida de cada um e iniciar a exploração!!!

Outra ideia interessante é deixar que cada criança registre e fotografe a sua flor. A professora pode encaminhar a imagem para os pais que juntamente com a criança podem fazer uma pesquisa sobre a flor escolhida e desenhada. Uma pesquisa simples como descobrir o nome popular e científico da flor e se ela tem alguma outra curiosidade. Algumas são comestíveis, outras viram perfume ou originam frutos, outras tem folhas cheirosas ou que podem servir para se fazer chá, etc.

 Inspire-se também nestas técnicas:

Captando a textura da folha com Giz de Cera:

http://www.noris.com.br/2014/11/brincadeira-descobrindo-texturas.html

http://atividadespedagoogicas2013.blogspot.com.br/2013_10_13_archive.html

Carimbando a folha com Tinta Guache

Olha as flores da nossa escola!!!

Veja os lindos trabalhos realizados com a turma da Professora Daiane Kettermann Reichert, Escola Osvaldo Brochuer / Santos Reis, a partir da poesia sobre a primavera:

Após leitura os alunos foram ao pátio observar e desenhar as flores.
 Também colheram folhas e flores que encontraram no chão

Depois foram à sala de aula dar continuidade aos trabalhos

Também analisaram e estudaram as estruturas 
da flor e sua função para as plantas

Papai Papaia

pixabay.com/

 Papaia eu quero ir

com guarda sol e chinelo

para muito me divertir!

Papaia eu vou comer,

mamão gostoso você vai ver!

Papai tem papagaio

que voa, pula de galho em galho,

voa ao vento, senta, vai dormir

papaia come, papaia vai se divertir!

Papagaio papaia foi

e encontrou divina flor.

Papagaio quis namorar,

com papagaia quis se casar!

Papaia os dois comiam,

papaia iam e se divertiam!

Voavam, pulavam e se abraçavam,

na paia comendo papaia e não se cansavam!

Papagaio na paia foi,

papagaia na casa ficou.

Chamou ela vem aqui,

voa rápido e vem ver,

filhote pequeno chamando:

papai, papaia quero comer

e com você quero aprender!!!

 Papai Papaia na Sala de Aula

Esta poesia é uma brincadeira e nela a palavra pai aparece várias vezes de maneira lúdica e divertida. Pode-se brincar de encontrar as palavras que tem as letrinhas da palavra pai, .

E o que é que o mamão tem em comum com o papai? Se for mamão papaia tem!!!!

Por que papaia e não para a praia? Esta é uma brincadeira em homenagem à palavra pai que não tem a letra R.

Pode-se brincar de mímica com as crianças e aproveitar para incluir o mamão papaia na brincadeira ou então em outro momento, comer ou fazer vitamina ou salada de frutas com mamão juntamente com as crianças, observar a forma e a cor da fruta inteira e cortada. 

Também temos o papagaio e sua família, outra boa fonte para trabalhar os diferentes tipos de família e diferentes tipos de pais que existem!

E o papagaio estava na praia e mamãe papagaia em casa cuidando do filhote... Por quê???? Ah... este também é um ótimo assunto e pode ser abordado de diferentes formas como, por exemplo, pais que moram perto ou moram longe, pais que ajudam nas tarefas domésticas ou não, etc!!!! Então que tal terminar a poesia com as crianças de um jeito diferente, cada uma incluindo o seu tipo de pai de uma maneira carinhosa e divertida???

Outra ideia é olhar para o final da poesia e conversar com cada uma das crianças sobre o que de mais legal já fez e aprendeu com seu pai, lembrando sempre que existem vários tipos de pais! Pode-se desenhar o que foi dito, convidar os pais para realizarem algumas das coisas ditas pelas crianças juntamente com os colegas na escola, etc.

Dante o Elefante

freepik.com

Eu sou Dante, o elefante,

caminho de maneira muito elegante,
balançando meu corpo prá cá e prá lá.

Tenho uma memória impressionante 

e meu rabo é balançante!

Quero com você brincar,

de quatro patas tente andar

e veja se consegue me acompanhar:
 três passos para frente,
dois passos para trás
e uma voltinha vamos dar!
 
Agora comigo levante,
para em duas patas ficar!
Veja minha tromba gigante,
que balança prá cá e prá lá
e ajuda a me alimentar!  

 Minhas orelhas são tão grandes

que consigo de longe ouvir
tudo o que está por vir,
até mesmo uma formiga

 sem nenhum alto falante!

Agora vou me despedir
e um abraço eu vou dar,

pois já tenho que dormir,

pois preciso do meu soninho
para saudável e bem bonito ficar!

Eu sou Dante um elefante elegante, 
de memória impressionante
de rabo balançante,
uma e mais outra orelha gigante 
de nariz com a ponta distante,
que ajuda a me alimentar!

                          Cristina Meirose, Gabriel, Mateus e Giovani

 Dicas para brincar com Dante, o Elefante!

Acredito que só de ouvir a poesia as crianças já começarão a interpretar o que Dante faz e convida a fazer. E esta é justamente a ideia em todas as poesia do blog. Que elas possam ser convidativas à livre criação, ao brincar e ao fortalecimento da amizade entre todos.

Esta poesia também pode estimular que as crianças queiram saber mais sobre como são os elefantes, uma ótima oportunidade para estudar o assunto.

E que tal ir ainda além e estimular um estudo mais aprofundado? Saber qual é o animal preferido de cada criança é um ótimo começo.

Minha sugestão seria começar sem imagens estereotipadas ou desenhos prontos que limitam a imaginação das crianças. 

Deixe que cada um fale e desenhe o seu animal preferido, fale ou escreva sobre ele e talvez até crie uma pequena poesia!

Pode-se fazer uma exposição dos desenhos das crianças com a apresentação de cada poesia.  

Amizade

Logo quando te encontrar,

grande abraço vou te dar,

um sorriso bem grandão,

prá aquecer teu coração!

Vou dizer,

sou teu amigo,

e depois,

conta comigo,

neste dia e no outro,

quando precisar eu ligo! 

                                    Cristina Meirose

Esta é uma ótima poesia para iniciar o dia ou uma atividade com seus colegas e amigos! 

Na escola, por exemplo, pode ser repetida muitas e muitas vezes até que, por exemplo, alunos de uma mesma turma tenham abraçado e declarado a sua amizade a todos os colegas o que pode até interferir no relacionamento de muitos para melhor! 

Uma ideia é pedir que as crianças caminhem pela sala de aula e parem em frente a um, dois ou três colegas quando a poesia começar a ser recitada pela professora ou aluno voluntário.

Por isso, quando a atividade é realizada em sala de aula é muito importante prestar atenção para que ninguém seja excluído da brincadeira. 

Outra boa forma de brincar com a poesia é fazer uma roda enquanto um dos alunos fica ao centro. É ele que será abraçado por todos os colegas. Assim, um a um irá ao centro enquanto a poesia vai sendo repetida e todos receberão a amizade de todos os colegas!

O que Será?

Tuas mãos eu vou pegar,

e em segurança te guiar,

feche os olhos agora então

que a brincadeira vai começar!

Dois passos para frente, 

mais dois para cá,

e um abraço vou te dar!

Olhos fechados meu amigo,

pois ainda estou contigo!

Agora vou te guiar,

passo a passo bem devagar,

para em um lugar seguro sentar,

e então adivinhar,

o que você vai apalpar!

Segure e tente descobrir,

se é de madeira ou de abrir.

Sinta bem com a sua mão,

talvez seja de papelão!

Até o três eu vou contar

E de olhos fechados 

você deve adivinhar,

O que te dei para brincar?

Um, dois, três... É um(a)...

                                       Cristina Meirose

 Sugestões de como brincar com a poesia:

Não existem regras, o limite é o respeito, a segurança e a criatividade de quem está brincando!

A poesia pode ser utilizada também com uma seleção prévia de objetos quando se deseja que a criança explore diferentes percepções como, por exemplo, grande e pequeno, duro e macio, liso ou áspero ou com textura, etc.

Outra variação é com a exploração dos outros sentidos como a audição, o olfato e o paladar. Neste caso pode-se modificar a poesia ou criar uma nova poesia em forma de desafio com as crianças para que depois elas possam brincar.